Les erreurs à l’écrit au TEF Canada
Erreurs dans la partie écrite. J'ai déjà évoqué ce sujet une fois (recherchez l'article « avec une statuette » en couverture), maintenant je souhaite discuter avec vous spécifiquement de TEF. ⠀
Je vous rappelle que la partie écrite de cet examen comporte 2 sections : ⠀
1️⃣Article sur l'incident : ⠀
Erreur 1. Le candidat oublie qu'il n'écrit pas seulement un article, mais qu'il essaie de réussir l'examen. ⠀
Il est important non seulement le contenu, mais aussi la maîtrise des structures et des temps grammaticaux. Dans le même temps, il n'est pas nécessaire d'aller à l'autre extrême : sursaturer le texte de phrases complexes au détriment de la partie sémantique. ⠀ Si au stade de la préparation vous comprenez bien la structure de l'article, qui en elle-même nécessite une certaine grammaire, vous n'aurez probablement aucun problème avec cela. ⠀
Erreur 2. La longueur de l'article n'est que de 80 mots.
Texte court et dynamique. En même temps, certains parviennent à faire des trous dans la présentation des événements, des sauts brusques dans le temps, ce qui complique grandement la lecture. La narration doit être fluide et cohérente. ⠀
2️⃣Lettre argumentée sur un sujet brûlant ⠀
Erreur 1. Introductions et conclusions universelles. ⠀
Leur avantage est que vous ne perdez pas de temps : vous commencez par des phrases mémorisées et passez rapidement à la partie de fond. Mais il y a une nuance. Même les formulaires universels ne conviennent pas à tous les textes - soyez prudent et conservez des options dans votre arsenal. Et assurez-vous qu'il n'y a pas de « lacune de style » lorsque vous avez mémorisé une introduction grammaticalement complexe et abstruse, mais que le texte principal est plus simple et plus familier. Ceci est immédiatement perceptible. ⠀
Erreur 2. Lors de la préparation, beaucoup prennent des articles prêts à l'emploi sur Internet sur divers sujets. ⠀
C'est bien quand vous écrivez de nouveaux mots, des constructions - vous reconstituez votre vocabulaire pour l'argumentation. C'est mauvais quand on commence à apprendre des articles entiers. Cela limite considérablement vos options si vous rencontrez, par exemple, un sujet similaire. Ici, vous pourriez utiliser avec succès des mots individuels, mais vous avez tout un morceau en tête qui ne rentre pas dans cette forme. Et enfin, je connais de nombreux copier-coller pratiquement par cœur, et les critiques aussi probablement.
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