Официальные рекомендации по части говорения TEF
В свете недавних обновлений в формате экзамена TEF, я уже подробно рассказывала о предстоящих изменениях в частях чтения и аудирования, которые вступят в силу с декабря по ссылке.
Изучая новое издание учебника по подготовке, я обнаружила рекомендации, касающиеся также устной и письменной частей экзамена. Вопросы по этим темам часто волнуют сдающих, и наконец они получили официальное освещение в материалах для подготовки.
Что же можно вынести полезного по разделу говорения?
📌В секции А:
🔺Перед началом ответов необходимо прочесть сюжет вместе с экзаменатором, задавать вопросы для уточнения непонятных моментов или просить объяснения.
🔺Ваша задача — не задавать случайные вопросы, а углубляться в информацию, предоставленную экзаменатором, раскрывая основные моменты сюжета и затрагивая его разные аспекты.
🔺Следить за временем должен экзаменатор, а не вы.
🔺Разговор инициирует экзаменатор.
🔺Ваше выступление должно содержать введение и заключение, даже если экзаменатор предлагает перейти к следующему разделу.
🔺Используйте связующие фразы между вопросами, такие как «Si j’ai bien compris», «J’ai encore une question».
🔺Избегайте частого использования глаголов faire, avoir, être и выражений il y a, c’est и т.д.
🔺Если вы не знакомы с активностями, указанными в задании, смело задавайте уточняющие вопросы.
🔺По уверениям учебника, нет глупых вопросов, и экзаменатор готов ответить на любые из них, хотя относительно этого я сохраняю здоровый скептицизм.
🔺Можно притвориться, что интересуетесь вопросом не для себя, а для друга, коллеги или родственника.
🔺И напоследок, учебник (сопровождая это улыбающимся смайликом) утверждает, что не стоит нервничать, так как это всего лишь игра без обязательств, что бы это в итоге не значило.
📌В секции В советы следующие:
▪️Применяем аналогичные подходы, как в секции А: вместе с экзаменатором читаем сюжет и задаём уточняющие вопросы при необходимости.
▪️Будьте готовы не только аргументировать свою позицию, но и отвечать на вопросы экзаменатора, который выступает в роли друга.
▪️Необходимо изложить содержание анонса своими словами, прямое его чтение не допускается.
▪️Завершая диалог, не забывайте благодарить «друга».
▪️Разговор с «другом» предполагается неформальным, однако по новым правилам учебника нет чёткого требования использовать только форму «tu», допустимо и «vous». Это странновато, вы не находите? Часто мы с друзьями на вы?
▪️Аргументы в речи должны быть связаны между собой, например, можно использовать фразу «J’ai oublié de te dire que».
▪️Оцениваться будет ваш французский, а не оригинальность идей, ничего страшного, если они покажутся странными.
▪️Что касается глаголов, следуйте тем же рекомендациям, что и в секции А.
▪️Учебник акцентирует внимание на необходимости презентовать анонс, а не сразу переходить к убеждению.
▪️Если вам недостаёт информации, например, вы не знаете цену и экзаменатор спрашивает об этом, сохраняйте спокойствие и укажите, что это можно узнать на сайте и т.д.
▪️В ответах можно опираться на собственный опыт.
▪️Не существует «плохих» аргументов, но они должны быть основаны на предоставленной экзаменатором информации, чтобы диалог звучал естественно.
▪️Если вы не поняли что-то из сказанного экзаменатором, лучше переспросите и уточните.
На этом пока всё. В целом, я довольна, что такие рекомендации наконец-то включены в учебник. Прошлые издания оставляли желать лучшего в плане советов по устной части экзамена и содержали множество неверных указаний.
Советами по письменной части я поделюсь позже.
Читайте другие статьи:
Какую грамматику использовать в TCF