Увеличение словарного запаса на практике

В одной из статей мы говорили о том, как выстраивать персонализированный план обучения. Очевидно, что такой план должен охватывать ключевые аспекты, важные именно для вас, например, включать работу над синтаксисом, то есть над тем, как вы строите предложения, произношением или лексикой.

Давайте сегодня как раз о ней и поговорим. Объясню, как выстраиваю эту работу я, и как могли бы это делать вы, если работаете самостоятельно.

С чего начать
Прежде всего, важно понять, что еще до того, как работать непосредственно над лексикой, есть другая задача — понять, из каких элементов будет состоять ваш экзаменационный ответ, определиться с его структурой и логикой. Только после этого появляется представление, в какой лексике вы действительно будете нуждаться на экзамене, в каких связках, появится картина, за что вообще хвататься и с какой стороны начинать «жевать» этого неподъёмного на первый взгляд слона.

Чем продолжить
Второе, но не менее важное действие, которое вы должны сделать в погоне за достаточным словарным запасом — это изучить экзаменационные критерии. Иначе говоря, нужно знать, что от от вас ждут по части лексики на экзамене. Например, ключевое отличие между уровнями В2 и В1 заключается в том, что на уровне В2 словарный запас достаточно широк, чтобы выразить любую мысль. В то время как на уровне В1 часто приходится использовать ‘périphrase’, то есть объяснять одну идею несколькими словами, вместо одного точного термина. На уровне А2, для сравнения, словарный запас еще более ограничен и в речи то тут то там проскакивает что-то типа «Tu sais, la chose qu’on utilise quand il pleut» вместо «parapluie».

Самоанализ
Зная критерии и структуру идеального ответа, можно переходить к следующему этапу — анализируем свою ситуацию: открываем список возможных экзаменационных тем, практикуемся с ними в формате экзамена и четко фиксируем, для выражения каких мыслей и в каких темах у вас не хватает слов, как часто вы сталкиваетесь с необходимостью объясняться, вместо того чтобы сказать что-то конкретное. Исходя из этого анализа, нужно составлять свой собственный словарь.

Персональный словарь
Идеально иметь его по отдельным темам. Например, те, кто готовятся к TCF часто выписывают связки для плавного монолога, пишут о ‘развлечениях’, ‘спорте’, ‘покупке жилья’, ‘животных’, используя заготовки как в письменной, так и в устной тренировке. В случае с TEF — это, помимо всего прочего, ‘происшествия на воде’, ‘аварии, ‘задержание преступников’ и подобное.

Почему словарь должен быть персональный
Потому что каждый человек имеет свои уникальные потребности в лексике. Два разных человека могут подходить к одной и той же теме с разных точек зрения, выдвигая аргументы «за» и «против» или рассматривая различные аспекты ситуации. Ваши жизненные интересы также играют роль в подготовке, кто-то может быть силен в теме покупки жилья, но не обладать достаточным словарным запасом в области спорта. Заполняя лексические ‘пробелы’ индивидуально, вы можете сфокусироваться на том, что именно вы хотите выразить.

Как показать свои знания
Процесс расширения вокабуляра — процесс трудоемкий. Для того чтобы ваш словарь был не просто набором слов, но и функциональным инструментом, важно регулярно практиковаться в его использовании. Не всегда заметны мгновенные изменения, но начинайте уже сегодня копить слова «осознанно», потому что следующим этапом подготовки будет научиться эффективно демонстрировать свои знания. Об очевидных способах показать богатство вокабуляра на экзамене, о которых все забывают, я уже писала тут 

📌А тем временем на boosty уже опубликовано более 120 сюжетов TCF с аргументами. Подписывайтесь и запоминайте только нужные для экзамена слова.