Доп вопросы в TCF
Как отвечать на дополнительные вопросы в TCF: полезные советы
Для многих не секрет, что в устной части TCF, в задании Tâche 3, экзаменатор может задать дополнительные вопросы. Сам факт их появления не связан с вашим уровнем, снижением оценки или попыткой «завалить» вас. Причины для дополнительного вопроса могут быть разными: вы замолчали, потеряв нить мысли, быстро исчерпали свои идеи или завершили ответ раньше отведённого времени (4,5 минуты). Поэтому к таким вопросам нужно быть готовым, чтобы не растеряться, сохранять уверенность и показать свои навыки наилучшим образом.
Основные сложности⬇️
На занятиях я часто наблюдаю два основных затруднения:
1. Ответ не попадает в суть вопроса.
Вместо прямого ответа студент уходит в сторону, «растекается мыслью по древу», путается в речи, строит сложные и витиеватые предложения. В результате чёткий и понятный ответ так и не появляется.
2. Паника и желание продемонстрировать экспертность.
Студент пытается выглядеть знатоком темы, стараясь использовать сложные термины, которые слышал однажды, но не уверен в их значении. Это приводит к запинкам и в итоге — к полной остановке. Даже если начальный ответ был хорошим, впечатление оказывается испорченным.
Как справиться с дополнительными вопросами?
Чтобы успешно отвечать на такие вопросы, важно помнить несколько ключевых моментов:
1. Минимальная лексическая база по теме — обязательна.
На уровне B2 вы должны владеть базовыми словами по различным темам. Никто не требует сложной терминологии или глубоких знаний в специализированных областях, например, в космонавтике. Однако такие слова, как:
• fusée (f) – ракета
• exploration (f) de l’espace – исследование космоса
• technologies (f) spatiales – космические технологии
должны быть в вашем арсенале.
Темы экзамена часто пересекаются, поэтому можно составить списки базовой лексики, которые помогут охватить сразу несколько сюжетов. Это особенно полезно в условиях предсказуемости заданий. Подписчики моего Boosty уже знакомы с такими базами.
2. Обращайте внимание на грамматику вопроса.
Грамматическая структура вопроса – ваш лучший помощник. Если, например, вам задали вопрос с l’hypothèse:
«Si nous investissions davantage dans l’exploration spatiale, cela changerait-il notre quotidien ?»,
воспользуйтесь этой же структурой в своём ответе:
«Oui, si nous investissions davantage, cela changerait notre quotidien.»
Чтобы развить мысль и сделать ответ сильнее, накидайте еще глаголов в conditionnel, как было в вопросе:
• «Cela pourrait permettre de développer des technologies qui amélioreraient les transports ou les communications.»
• «Les satellites pourraient aider à mieux gérer les ressources et prévoir les catastrophes.»
• «Les matériaux développés pour l’espace serviraient dans la construction et l’aviation.»
• «Nous aurions la possibilité d’optimiser les appareils médicaux grâce aux technologies spatiales.»
• «La recherche spatiale permettrait de rendre nos vies plus efficaces et écologiques.»
3. Используйте заготовки для начала ответа.
Если структура вопроса не кажется вам удобной или вы её не поняли, начните с универсальных вводных фраз:
• «C’est une question très difficile, mais je vais essayer d’y répondre.»
• «Pour être honnête, je ne suis pas un expert en exploration spatiale. Mais si je devais donner une réponse, je dirais que…»
• «Je ne suis pas spécialiste dans ce domaine, mais je supposerais que…»
• «À mon humble avis…»
Что важно помнить?
Экзаменаторы оценивают ваш язык, а не вашу экспертность. Даже если ваш ответ звучит наивно, но он логичный, грамматически правильный, понятный, уверенный и без пауз, то это будет большим плюсом.
Ну и завершите ответ, добавив:
Mais bien sûr, ce n’est qu’une hypothèse. поставив финальный аккорд в своих conditionnel.
Главное – источать уверенность.
Всё получится!
Читайте другие интересные статьи: